评价目标：

　　1、能否在具体的情境中，初步理解等式与方程的关系、方程的含义以及等式的性质；

　　2、能否应用等式的性质解简单的方程并进行检验；

　　3、是否会列方程解决一步计算的简单实际问题。

　　评价内容：

　　一、判别

　　以下哪些是等式？哪些是方程？（有几个就填几个，横线不够的自己补足）

　　X＋56、45－X=45、0.12M=24、12×1.3=15.6、X－2.5＜11、12＞a÷m、ab＝0、8＋X、6Y=0.12、12.5÷2.5、H＋0.45＞1。

　　等式有：_________、_________、_________、_________、_________。

　　方程有：_________、_________、_________、_________、_________。

　　二、判断题

　　1、等式的两边同时加上或减去一个数，所得的结果仍然是等式。……（     ）

　　2、等式的两边同时乘或除以一个数，所得的结果仍然是等式。……（     ）

　　3、65＋4m=120是方程。…………………………………………………（    ）

　　4、含有未知数的式子是方程。…………………………………………（    ）

　　5、方程一定是等式，等式不一定是方程。………………………………（     ）

　　三、运用等式的性质在横线上填上合适的数，在方框里填上合适的运算符号。

　　1、12X=14.4                      2、Y－4.5=4.5

　　12X÷12=14.4      ___。        Y－4.5     ___=4.5＋4.5

　　3、7.5＋X=75                    4、a÷2.5=10

　　7.5＋X     ___=75－7.5        a÷2.5×2.5=10    ___

　　5、1.5X=39      1.5X     ___=39÷13

　　四、根据图意列出方程

　　1、方程：_____________.                2、方程：_________________.

　　3、方程：___________           4、方程：______________。

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　　五、解方程：

　　1、8.7＋X=25           2、0.8X=1                3、X－0.7=6.3

　　4、X＋3.8=3.8          5、X÷25=100              6、14X=7

　　六、列方程解答下面各题：

　　1、钢琴的黑键有36个，比白键少16个，白键有多少个？

　　2、一个正方形的周长是10米，宽是多少米？

　　3、3个连续的奇数的和是57，中间的数是M，你能列方程求M的值吗？

　　七、附加题：

　　天平的左边放了一个苹果和两个梨子，右边放了六个梨子此时天平的指针刚好指在0刻度上。如果左边放三个梨子，刚好与右边9个人心果一样重。请你说说一个苹果和几个人心果一样重。