教学目标：

　　能力目标：

　　培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。通过分析的出结论。

　　知识目标：

　　体验整数除以分数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则，并能正确的计算。

　　情感目标：

　　培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验操作的欢乐。

　　教学重点：整数除以分数的计算法则推导过程。

　　教学策略：

　　在小组间交流合作的基础上，通过操作得出结论。

　　教学准备：投影仪

　　教学过程：

　　一、导入新课。

　　前一课我们学习了分数除以整数的计算方法，你们还记得吗？老师考一考你们好吗，看题目。

　　÷5=÷4=÷7=

　　指名说出计算方法和结果，并评价。那么这一节课我们继续学习整数除以分数的计算方法。好不好。（好）

　　二、学习整数除以分数

　　用投影仪出示课本的题目

　　1、有4张同样的大饼每两张为一份，可以分成多少份？指名回答：4÷2=？并说出列式的依据。

　　2、有4张同样的大饼每一张为一份，可以分成多少份？

　　指名回答：4÷1=？并说出列式的依据。

　　3、有4张同样的大饼每两张为一份让学生画一画，涂一涂，并在小组间交流讨论，最后全班交流，指名回答。

　　教师小结：从图上看出结果是8，4÷=8，也可以用

　　4×2=8来表示。

　　4、有4张同样的大饼，每张为一份，可以分成多少份？每张为一份，可以分成多少份？在小组中解决这两个问题，然后全班交流，教师评价。

　　三、计算法则的教学。

　　出示一下题目

　　4÷（）4×24÷（）4×3

　　4÷（）4×42÷（）2×2

　　2÷（）2×32÷（）2×

　　先让学生计算，交流结果。然后提出问题，你通过看算式和结果，你能发现什么？

　　全班交流，教师小结：

　　除以一个数（零除外）等于乘这个数的倒数。

　　四、巩固目标。

　　1、课本中的画一画。

　　先指导学生在练习本上画出线段图，然后利用线段图列出算式，并计算结果。同桌判定。

　　2、试一试题目

　　独立计算，指名回答。

　　五、课堂小结。

　　板书设计：

　　整数除以分数

　　a÷=a×(b、c≠0)

　　教学反思：