教学目标：

　　能力目标：

　　培训学生动手动脑能力，以及解决实际问题的能力。

　　知识目标：

　　提高分数除法的计算速度和正确率，并能正确的计算，解决实际问题。

　　情感目标：

　　培养学生在小组间愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。

　　教学重点：分数除法的计算速度和正确率。

　　教学策略：

　　在小组间交流合作的基础上，提高计算能力和计算速度。

　　教学准备：小黑板

　　教学过程：

　　一、导入新课。

　　出示下列算式让学生计算。

　　÷=÷=÷4=÷2=

　　指名说出计算结果，全班评议，导入新课。这是除法的计算，那吗这节课我们复习出发的应用。

　　二、除法的应用。

　　1、第六题。

　　让学生读题，指出题目中的条件和问题，的单位“1”是谁？学生独立列式并计算，最后全班订正。

　　2、第七题。

　　提问学生图上告诉了我们什么数学信息，你能列出算式吗？指名列式，学生独立计算，同桌订正。评议。

　　3、第八题。

　　方法同上，但是要求学生用两种方法计算本题。教师巡视，主要辅导后进生。

　　4、第九题。

　　出示题以后，让学生说明六折是什么意思，然后独立了出算式并计算，全班订正。

　　5、第十题

　　独立作，教师巡视，针对问题，重点辅导。

　　三、课堂小结，教师评价。

　　板书设计：

　　第八题

　　算数法：7.9÷=

　　方程：设宇宙飞船的速度大约每秒x千米。

　　x=7.9

　　教学反思：