教学目标：

　　能力目标：

　　培养学生动手动脑能力，以及系统得整理知识的能力。

　　知识目标：

　　提高整数除以分数的计算速度，并能正确的计算，解决实际问题。

　　情感目标：

　　培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。

　　教学重点：解决实际问题。

　　教学策略：

　　在小组间交流合作的基础上，提高计算能力和计算速度。

　　教学准备：小黑板

　　教学过程：

　　一、导入新课。

　　同学们，我们前面学习了很多知识，你能系统的整理一下吗？好。下面你就自己整理一下前面学习的知识。

　　二、实施目标

　　1、学生对学到的知识进行简单的整理，并在小组中交流。教师巡视，进行辅导。

　　2、根据你整理的知识，你能说一下吗？指名学生回答前面学习的主要内容，教师小结。

　　3、针对你的整理，你发现了什么问题，请你提出来，我们大家一起来研究。

　　学生相互提出问题，并相互解答。有不能解决的问题存入问题银行。

　　三、巩固目标

　　1、练一练第一题。

　　学生独立计算，教师巡视重点辅导，指名回答。

　　2、第二题。

　　让学生说出题目的条件和问题，独立计算。算完之后，指名说出列式的依据，相互评议。

　　3、第三题。

　　出示题目以后，题目中告诉了我们长、宽、高我们能不能计算她的表面积？10包呢？题目中至少是什么意思？学生独立计算。全班订正。

　　4、第四题。

　　学生独立作，全班订正。教师巡视，辅导后进生。

　　5、第六题

　　题目中告诉了我们两组座位，怎样求全电影院的座位呢？指名回答，然后独立计算，全班评议。

　　四、教师总结。

　　板书设计：

　　第三题

　　长：7厘米

　　宽：5厘米表面积×10

　　高：3厘米

　　教学反思：