教学目标：

　　能力目标：通过折叠，培养学生动手动脑能力，解决实际问题的能力。

　　知识目标：在学生动手的基础上计算，解决实际问题。

　　情感目标：

　　培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。

　　教学重点：解决实际问题。

　　教学策略：在小组间合作的基础上，以做游戏的方式达到本课的目标。

　　教学准备：长方形纸片

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　同学们都喜欢手工课，今天我们上一节手工课好吗？导入新课《折叠》

　　二、实施目标

　　1、出示课本图形，让学生说出各种数据。

　　2、想一想，按照虚线折叠后是什么图形，指名说出自己的想法。

　　3、自己用纸按照课本的样子折一折，教师根据学生的表现评价。

　　4、提出新的问题：如果开一扇天窗和一扇门，在什么地方？在小组间交流，相互说一说，然后全班交流。

　　5、再图上标出天窗和们的位置。

　　三、巩固目标

　　1、做一做中的题目：让学生将附页3中的图1剪下来，并按虚线折叠成一个封闭的立体图形，并画出天窗和门，同桌相互交流天窗和门的位置，说出自己的理由。

　　2、试一试

　　先计算它的实际长度和面积，然后再做，独立做，全班订正。

　　3、练一练中1、2题独立折叠，小组中选出优秀作品进行全班交流，教师评价。

　　4、练一练第三题

　　在小组中解决问题，最后全班交流。

　　四、课后作业：第四题

　　五、课堂总结。

　　板书设计：

　　折叠

　　测量--计算--虚线--折叠

　　教学反思：