教学目标

　　1、结合具体情况和实践活动，操索并掌握长方体，正方体体积计算方法，能正确计算长方体，正方体的体积；

　　2、在观察、操作、操索的过程中，提高动手操作能力，进一步发展空间观念。

　　教学重点

　　掌握长方体，正方体体积的计算方法。

　　教学难点

　　正确计算长方体，正方体的体积。

　　教具准备

　　长方体，正方体模型。

　　教师指导与教学过程

　　学生学习活动过程

　　设计意图

　　一、导入：

　　1、出示长方体

　　提问：长方形的面积和长和宽有关，长方体的体积可能与什么有关？

　　二、做一做

　　1、用相同的小正方体摆出4个不同的长方体，记录它们的长、宽、高并完成下表（）

　　引发学生进行思考，

　　学生通过观察、分析，发现长方体体积与长、宽高的关系。

　　2、学生进行思考。

　　○1学生体会“长、宽相高的时候，越高体积会怎样？”

　　○2体会“长、高相等时候，越宽，体积会怎样？”

　　○3体会“宽、高相等的时候，越长，体积会有什么变化？”

　　通过实物，引出深题，激发学生操索的兴趣。提出问题引发学生的思考。

　　让学生通过几次活动，比较，感知长方体二体积与它的长、宽、高有关系，为进一步自己操索长方体体积的计算，打下良好的基矗

　　教师指导与教学过程

　　学生学习活动过程

　　设计意图

　　2、说一说：

　　学生反馈自己的数据，教师带领导学生逐一对数据进行分析

　　三、说一说

　　1、引导学生分板数据

　　2、得出长方体体积公式

　　长方体的体积=长×宽×高

　　V=a×b×h

　　四、算一算

　　1、测量自己的铅笔盒，找出长、宽、高

　　2、计算铅盒的体积

　　引导学生观察数据，观察长方体的体积，与它的长、宽、高有什么关系？

　　3、集体进行反馈，说一说

　　自己的计算方法。

　　通过让学生对记下的有关数据，通过观察，分析，发现长方体体积与长、宽、高的关系，归纳得出长方体体积的计算方法。

　　板书设计：

　　长方体体积

　　长方体体积=长×宽×高

　　V=a·b·h

　　底面积×高

　　正方体体积=棱长×棱长×棱长

　　V=s·h

　　教学反思：