教学目标：

　　使学生明确小数连除、除加、除减的运算顺序与整数相同，能灵活地运用学过的定律和有关的规律进行简便计算。

　　教学重点：

　　教学过程：

　　一.１.口算：

　　0.1230.360.40.10.01

　　0.160.024.50.0338

　　0.040.50.750.1513

　　２.说说下列各式的运算顺序，并算出结果。

　　360454206+1507505-80

　　３.用简便方法算

　　12003456035

　　二.新授

　　１.谈话引入

　　小数的连除、除加、除减的运算顺序和整数一样。（板书课题）

　　２.教学例１０

　　（１）读题、审题、列式。

　　9.30.52.4

　　问9.30.15表示什么？再除以２.４又表示什么？

　　（完成板书）

　　小结：小数连除的运算顺序与整数相同，从左往右依次计算。

　　（２）练习第３１页做一做（中）

　　做前先讨论：这两题是什么算式？有几步运算？先算什么？再算什么？后指名板演讲评。

　　３.在整数除法中学过的一些简便算法，有时也可以在小数除法中使用。

　　（１）教学例１１

　　出示例１１，师问：怎样算简便呢？

　　学生小组讨论：得出把除数转化成是一位数的连除。（生讲师板书）

　　5.635

　　=5.675

　　=0.85

　　=0.16

　　小结：在整数除法中学过的一些简便算法，有时也可以在小数除法中使用。（２）大家练第３１页做一做（下）

　　４.全课总结：略

　　三.巩固练习

　　１.第３２页２、３填入书本

　　２.课作：第１部分第４题