第二课时

　　教学目标

　　1、正确、流利地朗读课文。

　　2、通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、全面的思维。

　　课前准备：

　　生字卡片，多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、复习导入。

　　1、  抽读生字卡片，“开火车”认读生字。

　　2、  听写生字。

　　3、  学生自由朗读课文。指名分段朗读。

　　二、初读课文，整体感和。

　　1、学生分小组读，给生字正音。

　　2、文章有几个自然段？（18个自然段）

　　3、全班集体朗读课文。

　　三、课文详解。

　　师：文章里写了多少动物？

　　生：老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。

　　师：狗熊第一次用喇叭通知大家，少说了什么？

　　生：忘记了告诉大家开会的时间和地点。

　　师：狗熊第二次通知大家，为什么大会还是开不起来？

　　生：狗熊没有说地点和具体时间。

　　师：狗熊第三次通知大家，为什么大会还是开不起来？

　　生：狗熊没有说明地点。

　　师：从这个故事里，我们知道了什么？

　　生：通知一定要交代清楚地点和具体时间，做一个思维严谨、全面的孩子。

　　四、再读课文。

　　1、小角色分角色朗读课文。

　　2、学生分角色表演课文。

　　五、总结全文。

　　1、学了这一课，你懂得了什么？

　　2、教师总结：通知一定要交代清楚地点和具体时间，我们要做一个思维严谨、全面的孩子。

　　板书设计：

　　《动物王国开大会》

　　第一次   忘记时间和地点

　　第二次   忘记地点和具体时间

　　动物王国开大会  第三次   忘记交代地点      通知要明确时间和地点

　　第四次   通知成功

　　课后反思：

　　首先，以学生感兴趣的形式导入新课，小学生的兴趣极浓；接着让学生自读课文，他们看得津津有味；然后，运用不同方式认读生字，他们也是学在其中、乐在其中。本节课，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设了良好的自主学习情境，导入到初读课文，到识字、读文答题，我作为一个引导者的身份，让学生找到问题的答案，充分发挥了学生的主导地位。

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