师：看了两个比赛，你们有什么发现，又有什么想法？

　　学生交流：①100米跑运动员站在同一条起跑线上，而400米跑运动员为什么要站在不同的起跑线上？

　　②400米跑的起跑线位置是怎样安排的？外面跑道的运动员站在最前，这样公平吗？

　　3、今天，我们就带着这些问题走进运动场。（板书课题）

　　二、观察跑道、探究问题：

　　（一）观察思考，找出问题关键。

　　师：观察跑道图，每条跑道一圈的长度相等吗？差别在哪里？比赛的时候，是怎样解决这个问题的？怎样才能做到公平？